在引入新一代FGOS的背景下，专业教育组织负责人的职能角色的特征。

注解: 现代世界的教育状况是相当矛盾的。 一方面，21世纪的教育已成为人类活动的关键领域之一，这一领域的成就形成了当今社会、科学和技术变革的基础。 另一方面，教育领域的扩大及其地位的变化伴随着这一领域问题的加剧，这表明教育危机。 最后，近几十年来，在寻找克服教育危机的方法的过程中，形成了一个全新的教育体系。 在这方面，有必要为现代教育管理的社会经济机制提供科学依据，采用系统的方法和结构分析，以及各种管理理念的方法论反思。 确定和描述了专业教育组织负责人的两个主要专业职能，这些职能是在引入新的联邦国家教育标准的条件下实现的–动机-目标和组织-方法。 成功实施职业教育制度现代化变革的一个重要条件是在执行指定职能方面取得平衡。 这就要求区域组织DPO有目的的活动，以形成动机和目标，以及董事对职业教育现代化的组织和方法准备。