学前教育机构设计法规的历史发展

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注解: 文章旨在研究、识别和分析《儿童机构设计条例》监管框架中发生的主要变化。 由于对所发生的变化的分析，作者表明，一方面，卫生和流行病学要求的出现改善了儿童教育组织（学前）领土的生态状况，另一方面，简化了对这些领土各 这导致了这样一个事实，即在幼儿园形成一个有趣和多样化的儿童休闲领域的主要角色被分配给幼儿园的设计师，管理人员和员工。 本课题的主要研究方法是对学前教育组织设计中历史上使用的几种法规的识别、比较和分析。 文章的科学新颖性在于研究主题的独创性，即学前教育组织领土设计要求的发展史。
在研究过程中，研究了"幼儿园"一词（幼儿园，儿童教育机构，学前教育组织）的起源和发展。 突出了俄罗斯幼儿园形成的主要阶段，研究了不同年份设计的规范来源，在此基础上确定了学前教育机构领土设计法规监管框架变化的历史趋势（以比较表的形式），以及在较小程度上修改的要求。 已经确定了幼儿园设计法规发展的主要趋势：SanPiNs不仅包含设计规范和规则，还包含卫生和流行病学要求（安全）的描述，以保持健康并确保儿童的正常运作。

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