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心理学和心理技术
正确的文章链接:
Flerov O.V., Minaychenkova E.I.
外语沟通能力及其在教育过程中的发展
// 心理学和心理技术.
2019. № 3.
С. 81-91.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.3.30250 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30250
外语沟通能力及其在教育过程中的发展
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.3.30250评审日期 09-07-2019出版日期 16-09-2019注解: 本文的研究对象是外语交际能力。 研究的主题是通过语言教育过程发展它们的可能性和机制。 作者证实了心理学知识在语言教学中的方法论价值，以及心理学作为理论论证和提高语言教育有效性的新机会来源的重要性。 特别注意外语交际能力的结构和内容特点及其在应用最现代的外语教学方法、形式和方法时的考虑。 该研究采用了分析演绎方法，这意味着从"能力"概念到"交际能力"概念的有意义的过渡，最后到外语交际能力作为最狭义的概念。 抽象的方法也被使用，它允许从心理和教学位置分开揭示能力的本质。 对"外语交际能力"概念的详细分析，以及对心理学和能力导向教学法中所考虑的概念的相关性的分析，以及将这些方法学层面在语言教育过程的跨学科问题领域与确定特定的教学和方法学机会以及在综合体中发展所涉能力方面的困难相结合，构成了这项工作的新颖之处。 出版日期: 能力, 能力, 能力, 能力, 通讯, 通讯, 语文教育, 语文教育, 互动, 互动, 语言, 语言, 演讲辞, 演讲辞, 培训方法, 培训方法, 认知成分, 认知成分, 社会组成部分, 社会组成部分 |
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