在游戏化背景下使用VR工具以及在教育领域引入游戏机制

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注解: AR和VR工具在外国教育机构的教学实践中已经牢固确立。 作为教育环境的趋势之一，游戏化和游戏机制的使用被强调，这有助于学生更有效地参与学习过程。 游戏的形式保留了它的吸引力，满足自我实现，竞争和成功需求的能力。 该研究的目的是根据世界经验和实践确定AR和VR工具在现代俄罗斯高等教育中的应用的主题领域。 对使用游戏化和虚拟和增强现实程序的国际经验进行了分析，并对在俄罗斯教育中实施这些工具的问题进行了评估。 结论。 世界经验表明，虚拟和增强现实技术在教育游戏化方面表现出显着的有效性。 技术的引入有助于更有效的学生-教师和学生-学生互动，增加学生的动机和掌握额外的材料。 然而，适应这种经验的主要障碍是创新活动水平低以及教师使用创新方法和技术的意愿。
主要结论：教育中的现代技术目前不仅限于设备（计算机，投影仪等）的可用性。）和互联网。 今天的世界经验表明，虚拟和增强现实技术在教育游戏化方面表现出显着的有效性。 技术的引入有助于更有效的学生-教师和学生-学生互动，增加学生的动机和掌握额外的材料。 然而，适应这种经验的主要障碍是创新活动水平低以及教师使用创新方法和技术的意愿。

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