在车辙中组织教学"项目活动"(MIIT)

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注解: 文章致力于作者在2021-2023年在俄罗斯运输大学（MIIT）国际运输通信研究所（IMTC）教授学科"项目活动"的实践经验。 项目活动作为一种教育技术，旨在通过形成识别和解决问题的能力来培养学生的思考/反思能力。 学生在学习项目活动过程中获得的技能是普遍的，因此，学生掌握的教学方法和工具可以成功地融入各种人道主义教育计划，包括"历史"领域的教育计划。 文章提供了学生项目的详细分类，并提供了RUT（MIIT）项目活动模型以及在学习过程中使用的那些方法（工具）的详细描述。 从方法学的角度来看，最重要的是在第1年的第1学期实施的诊断项目，因此在文章中尽可能详细地描述它们（给出了学生工作结果的例子）。 研究2023/2024学年第一学期学科项目活动的俄罗斯运输大学国际运输通讯研究所一年级学生的调查显示，项目活动的主要任务，如激发学生的学习动机和形成通用的元学科能力，可以在学习过程中，在一个学期内，在通常分配给"历史"研究领域的PD学科的学习时间的框架内形成。 与此同时，从学生的角度来看，最有用的工具是那些让你找出一切如何真正运作的工具，以及问题的根本原因是什么;有问题的面试;"5为什么"方法和当前实

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